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Caractéristiques de l’interaction exolingue dans un contexte didactique : Le débat dans la classe de français langue étrangère

Durant ces deux dernières décennies la didactique des langues a connu un foisonnement de recherches sur les interactions en classe de langue étrangère notamment l’interaction qui se déroule en situation exolingue. Ces recherches ont mis en exergue les particularités qui caractérisent ce type d’interaction et qui les distinguent des autres types. Notre propos aujourd’hui, dans ce présent article, porte sur l’étude de l’interaction exolingue (PORQUIER, 1984) en classe de langue étrangère qui est par définition caractérisée par une asymétrie entre les participants enseignant et apprenants qui sont liés par un contrat didactique.


Document joint


Auteur(s)

Nadia TABELLOUT

 
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