http://www.webreview.dz/ Webreview est un site fédérateur des revues scientifiques. Il met à la disposition des utilisateurs un ensemble de revues scientifiques algériennes couvrant tous les domaines. Webreview est ouvert à toute revue désireuse de publier son contenu en ligne soit en mode d'accès complet ou restreint permettant ainsi la valorisation de la recherche scientifique en Algérie. Webreview et un projet développé par le CERIST au sein de la Division Recherche et Développement en Sciences de l'Information. Pour contacter Webreview par émail : webreview@mail.cerist.dz Pour contacter Webreview par courrier, fax ou téléphone : Centre de Recherche sur l'Information Scientifique et Technique (CERIST) Rue des 03 frères AISSOU, Ben-Aknoun, Alger, Algérie Tél/Fax : +(213)(0) 21.91.21.98 fr SPIP - www.spip.net http://www.webreview.dz/spip.php?article1374 http://www.webreview.dz/spip.php?article1374 2010-12-20T12:34:42Z text/html fr مصمودى زين الدين, مقاييس الاتجاهات المدرسين <p>تهدف الدراسة الحالية لإبراز دور الإتجاهات لدي الفرد بصفة عامة وعند المدرس بصفة خاصة، وذلك بالنظر لأهمية هذا البعد في وظيفته بحيث دلت الدراسات علي أنّ مهنة التعليم مهنة بالغة الخصوصية وتتطلّب أعباء متعددة وهي مؤثرة في مستقبل الأمّة وبالتالي كلّما كان المعلّم يحبّ مهنته كلّما تفانى في تأديتها واجتهد بشكل ملفت للانتباه والعكس صحيح، وفي هذه الحالة تكون تأثيراته سلبية ليس على التلاميذ الذين يدرّسهم فح</p> - <a href="http://www.webreview.dz/spip.php?rubrique254" rel="directory">Numéro 06</a> / <a href="http://www.webreview.dz/spip.php?mot6914" rel="tag">المدرسين</a> <div class='rss_chapo'><p>تهدف الدراسة الحالية لإبراز دور الإتجاهات لدي الفرد بصفة عامة وعند المدرس بصفة خاصة، وذلك بالنظر لأهمية هذا البعد في وظيفته بحيث دلت الدراسات علي أنّ مهنة التعليم مهنة بالغة الخصوصية وتتطلّب أعباء متعددة وهي مؤثرة في مستقبل الأمّة وبالتالي كلّما كان المعلّم يحبّ مهنته كلّما تفانى في تأديتها واجتهد بشكل ملفت للانتباه والعكس صحيح، وفي هذه الحالة تكون تأثيراته سلبية ليس على التلاميذ الذين يدرّسهم فحسب بل على الأمّة ككلّ، وهذا ما تريد هذه الدراسة توضيحه.</p></div>