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	<title>WEBREVIEW</title>
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	<description>Webreview est un site f&#233;d&#233;rateur des revues scientifiques. Il met &#224; la disposition des utilisateurs un ensemble de revues scientifiques alg&#233;riennes couvrant tous les domaines. Webreview est ouvert &#224; toute revue d&#233;sireuse de publier son contenu en ligne soit en mode d'acc&#232;s complet ou restreint permettant ainsi la valorisation de la recherche scientifique en Alg&#233;rie. Webreview et un projet d&#233;velopp&#233; par le CERIST au sein de la Division Recherche et D&#233;veloppement en Sciences de l'Information. Pour contacter Webreview par &#233;mail : webreview@mail.cerist.dz Pour contacter Webreview par courrier, fax ou t&#233;l&#233;phone : Centre de Recherche sur l'Information Scientifique et Technique (CERIST) Rue des 03 fr&#232;res AISSOU, Ben-Aknoun, Alger, Alg&#233;rie T&#233;l/Fax : +(213)(0) 21.91.21.98</description>
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		<title>&#1602;&#1585;&#1575;&#1569;&#1577; &#1605;&#1593;&#1585;&#1601;&#1610;&#1577; &#1604;&#1592;&#1575;&#1607;&#1585;&#1577; &#1575;&#1604;&#1589;&#1585;&#1575;&#1593; &#1575;&#1604;&#1575;&#1580;&#1578;&#1605;&#1575;&#1593;&#1610; &#1601;&#1610; &#1573;&#1591;&#1575;&#1585; &#1575;&#1604;&#1581;&#1602;&#1604; &#1575;&#1604;&#1587;&#1608;&#1587;&#1610;&#1608;&#1604;&#1608;&#1580;&#1610; </title>
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		<description>
&lt;p&gt;Le pr&#233;sent article tend &#224; exposer une lecture critique sur les &#339;uvres des deux grands courants connus en sociologie en mati&#232;re des conflits sociaux &#224; savoir &#171; le structuro-Fonctionnalisme et &#187; et &#171; le Marxisme &#187;&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?rubrique339" rel="directory"&gt;Num&#233;ro 06&lt;/a&gt;

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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le pr&#233;sent article tend &#224; exposer une lecture critique sur les &#339;uvres des deux grands courants connus en sociologie en mati&#232;re des conflits sociaux &#224; savoir &#171; le structuro-Fonctionnalisme et &#187; et &#171; le Marxisme &#187;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<description>
&lt;p&gt;Le plupart des analyses sociologiques au changement de la famille ( Alg&#233;rienne ) axent leurs efforts sur un seul facteur qui est la technologie et ses effets sur refonte du concept de la famille elle-m&#234;me . Le pr&#233;sent article d&#233;montre au contraire que la constitution du concept de la famille est tributaire de plusieurs &#233;l&#233;ments : politique, social, &#233;conomique et religieux avec l'impact de l'espace (urbain, (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?rubrique339" rel="directory"&gt;Num&#233;ro 06&lt;/a&gt;

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 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Le plupart des analyses sociologiques au changement de la famille ( Alg&#233;rienne ) axent leurs efforts sur un seul facteur qui est la technologie et ses effets sur refonte du concept de la famille elle-m&#234;me . Le pr&#233;sent article d&#233;montre au contraire que la constitution du concept de la famille est tributaire de plusieurs &#233;l&#233;ments : politique, social, &#233;conomique et religieux avec l'impact de l'espace (urbain, rural&#8230;..etc).&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>&#1573;&#1588;&#1603;&#1575;&#1604;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1589;&#1585;&#1575;&#1593; &#1601;&#1610; &#1575;&#1604;&#1578;&#1606;&#1592;&#1610;&#1605;&#1575;&#1578; &#1575;&#1604;&#1589;&#1606;&#1575;&#1593;&#1610;&#1577; 1962-1993</title>
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		<description>
&lt;p&gt;Cette con fribution &#233;tudie le concept de conflit dans le domaine des organisations (entreprises publiques industrielles alg&#233;rienne ) prenant comme case de d&#233;part trois hypoth&#232;ses. La premi&#232;re stipulegue	Le r&#244;le des facteurs internes dans la gen&#232;se des conflits durant la p&#233;riode (1962-1971) durant laquelle on remarque les trois &#233;l&#233;ment suivants 1 Conflit d'int&#233;r&#234;t au	niveau	du	syst&#232;me	de	l'autogestion industrielle, 2.	D&#233;but de conflit au niveau du syst&#232;me du capitalisme d'&#233;tat. La deuxi&#232;me &#233;tudi&#233; (...)&lt;/p&gt;


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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Cette con fribution &#233;tudie le concept de conflit dans le domaine&lt;br class='autobr' /&gt; des organisations (entreprises publiques industrielles alg&#233;rienne )&lt;br class='autobr' /&gt; prenant comme case de d&#233;part trois hypoth&#232;ses.&lt;br class='autobr' /&gt; La premi&#232;re stipulegue	Le r&#244;le des facteurs internes dans la&lt;br class='autobr' /&gt; gen&#232;se des conflits durant la p&#233;riode (1962-1971) durant laquelle on&lt;br class='autobr' /&gt; remarque les trois &#233;l&#233;ment suivants&lt;br class='autobr' /&gt; 1 Conflit d'int&#233;r&#234;t au	niveau	du	syst&#232;me	de	l'autogestion&lt;br class='autobr' /&gt; industrielle,&lt;br class='autobr' /&gt; 2.	D&#233;but de conflit au niveau du syst&#232;me du capitalisme&lt;br class='autobr' /&gt; d'&#233;tat.&lt;br class='autobr' /&gt; La deuxi&#232;me &#233;tudi&#233; la contribution du syst&#232;me de la gestion&lt;br class='autobr' /&gt; socialiste des entreprises dans la continuit&#233; du conflit entre les groupes&lt;br class='autobr' /&gt; de travail au sein de l'organisation industrielles et ses r&#233;percussions&lt;br class='autobr' /&gt; durant les ann&#233;es (1971 -1988)&lt;br class='autobr' /&gt; Industriellement et collectivement.&lt;br class='autobr' /&gt; La troisi&#232;me	hypoth&#232;se explore l'impact de l'autonomie	des&lt;br class='autobr' /&gt; entreprises sur l'accroissement du ph&#233;nom&#232;ne conflictuel au niveau de&lt;br class='autobr' /&gt; l'organisation industrielle de&lt;br class='autobr' /&gt; 1988-1993.&lt;br class='autobr' /&gt; En d&#233;fmitf la pr&#233;sente &#233;tude &#224; d&#233;montre que le ph&#233;nom&#232;ne des&lt;br class='autobr' /&gt; conflits dans lesentreprises publiques alg&#233;riennes d&#233;pend de plusieurs&lt;br class='autobr' /&gt;
facteurs : organisationnel, &#233;conomique, social... etc et de ce fait il prend&lt;br class='autobr' /&gt;
plusieurs formes allant de l'absent&#233;isme jusqu &#8216;&#224; la greve comme ultime&lt;br class='autobr' /&gt; recours de revendication, ceci influence n&#233;gativement sur les objectifs&lt;br class='autobr' /&gt; de la politique de d&#233;veloppement industriel.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>&#1605;&#1606; &#1587;&#1610;&#1575;&#1587;&#1577; &#1575;&#1604;&#1578;&#1588;&#1594;&#1610;&#1604; &#1573;&#1604;&#1609; &#1593;&#1605;&#1604;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1578;&#1587;&#1585;&#1610;&#1581; &#1575;&#1604;&#1593;&#1605;&#1575;&#1604;&#1610; &#1601;&#1610; &#1575;&#1604;&#1580;&#1586;&#1575;&#1574;&#1585; </title>
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		<description>
&lt;p&gt;Notre modeste contribution &#224; travers ce texte consacr&#233;	&#224; la politique de l'emploi en Alg&#233;rie et au processus de la compression des travailleurs consiste &#224; mieux appr&#233;hender le ph&#233;nom&#232;ne, et de savoir qu &#8216;elle est la r&#233;action des diff&#233;rents groupes sociaux face &#224; une autre dynamique de la gestion.Depuis l'entr&#233;e en application des r&#233;formes &#233;conomiques dans le cadre de l'&#233;conomie du march&#233;, l'entreprise publique a entam&#233;	une d&#233;marche qui consiste &#224; lib&#233;rer des milliers de travailleurs. Brusquement le (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?rubrique339" rel="directory"&gt;Num&#233;ro 06&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?mot2751" rel="tag"&gt;&#1575;&#1604;&#1580;&#1586;&#1575;&#1574;&#1585;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?mot5590" rel="tag"&gt;&#1575;&#1604;&#1593;&#1605;&#1575;&#1604;&lt;/a&gt;, 
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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Notre modeste contribution &#224; travers ce texte consacr&#233;	&#224; la&lt;br class='autobr' /&gt;
politique de l'emploi en Alg&#233;rie et au processus de la compression des&lt;br class='autobr' /&gt; travailleurs consiste &#224; mieux appr&#233;hender le ph&#233;nom&#232;ne, et de savoir &lt;br class='autobr' /&gt; qu &#8216;elle est la r&#233;action des diff&#233;rents groupes sociaux face &#224; une autre dynamique de la gestion.Depuis l'entr&#233;e en application des r&#233;formes &#233;conomiques dans&lt;br class='autobr' /&gt; le cadre de l'&#233;conomie du march&#233;, l'entreprise publique a entam&#233;	une&lt;br class='autobr' /&gt; d&#233;marche qui consiste &#224; lib&#233;rer des milliers de travailleurs.&lt;br class='autobr' /&gt; Brusquement le monde d'emploi fait face &#224; un nouveau destin et le&lt;br class='autobr' /&gt; ch&#244;mage s'accentue &#224; un rythme tr&#232;s &#233;lev&#233;.&lt;br class='autobr' /&gt; Quefaire alors pour les prendre en charge ?, il est difficile de&lt;br class='autobr' /&gt; r&#233;pondre &#224; cette pertinente question, d'autant plus que les cr&#233;ations&lt;br class='autobr' /&gt; d'emplois permanents se situent aujourd'hui &#224; quelques dizaines de&lt;br class='autobr' /&gt; milliers. Au del&#224; des chiffres eux m&#233;m&#233;s, les cons&#233;quences sont&lt;br class='autobr' /&gt;
profondes. Un malaise r&#233;el trouble la soci&#233;t&#233; qui se r&#233;v&#232;le incapable&lt;br class='autobr' /&gt; d'ins&#233;rer valablement ces milliers d'acteurs sociaux dans le circuit&lt;br class='autobr' /&gt; &#233;conomique.&lt;br class='autobr' /&gt; Qui ignore pourtant l'ampleur des probl&#232;mes que soul&#232;ve&lt;br class='autobr' /&gt;
apparemment la compression&lt;br class='autobr' /&gt; Quelle attitude vont adopter les licenci&#233;s et les partenaires&lt;br class='autobr' /&gt; sociaux face &#224; ce nouveau ph&#233;nom&#232;ne ? Peut-on dans les conditions&lt;br class='autobr' /&gt;
actuelles esp&#233;rer une r&#233;elle r&#233;insertion ?	Autant de questions qui&lt;br class='autobr' /&gt;
restent sans r&#233;ponse, tant qu'on a pas lib&#233;rer les entreprises d'un&lt;br class='autobr' /&gt;
certain nombre de contraintes juridiques et de contraintes de gestion,&lt;br class='autobr' /&gt; engager une r&#233;elle politique d'investissement et valoriser le travail .&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>&#1605;&#1587;&#1578;&#1602;&#1576;&#1604; &#1575;&#1604;&#1593;&#1605;&#1604; &#1608;&#1593;&#1605;&#1604; &#1575;&#1604;&#1605;&#1587;&#1578;&#1602;&#1576;&#1604; </title>
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		<description>
&lt;p&gt;Les grands pays industrialis&#233;s traversent une phase de r&#233;cession,&lt;br class='autobr' /&gt; le	ch&#244;mage	menace	des	millions	de personnes.	Parall&#232;lement,&lt;br class='autobr' /&gt; l'industrie conna&#238;t une importante s&#233;rie d'innovations. La dimension&lt;br class='autobr' /&gt; temporelle du travail en sera modifi&#233;e et exigera une nouvelle&lt;br class='autobr' /&gt; comp&#233;tence de la part des salaires.&lt;br class='autobr' /&gt; Chacun sait ce qu'est l'argent, pas seulement l'&#233;conomiste, celui-&lt;br class='autobr' /&gt; ci peut d&#233;crise l'argent vrais il ne peut le d&#233;fmir clairement &lt;br class='autobr' /&gt; essentielle de la vie humaine se d&#233;robe &#224; toute d&#233;finition.&lt;br class='autobr' /&gt; Satisfaisante, (...)&lt;/p&gt;


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		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Les grands pays industrialis&#233;s traversent une phase de r&#233;cession,&lt;br class='autobr' /&gt;
le	ch&#244;mage	menace	des	millions	de personnes.	Parall&#232;lement,&lt;br class='autobr' /&gt;
l'industrie conna&#238;t une importante s&#233;rie d'innovations. La dimension&lt;br class='autobr' /&gt;
temporelle du travail en sera modifi&#233;e et exigera une nouvelle&lt;br class='autobr' /&gt;
comp&#233;tence de la part des salaires.&lt;br class='autobr' /&gt; Chacun sait ce qu'est l'argent, pas seulement l'&#233;conomiste, celui-&lt;br class='autobr' /&gt;
ci peut d&#233;crise l'argent vrais il ne peut le d&#233;fmir clairement &lt;br class='autobr' /&gt;
essentielle de la vie humaine se d&#233;robe &#224; toute d&#233;finition.&lt;br class='autobr' /&gt; Satisfaisante, comme le montrent les tentatives de d&#233;fmitions&lt;br class='autobr' /&gt; entreprises par les auteurs des sciences sociales le plus diverses. Et cela&lt;br class='autobr' /&gt; vaut aussi pour ta tentative faite ici qu'on peut pr&#233;senter comme une&lt;br class='autobr' /&gt;
r&#233;flexion sur les modifications du contenu du travail, sur la flexibilit&#233;&lt;br class='autobr' /&gt;
des horaires, sur sa valeur demain.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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		<title>&#1605;&#1593;&#1575;&#1604;&#1605; &#1573;&#1602;&#1578;&#1589;&#1575;&#1583;&#1610;&#1577; &#1576;&#1575;&#1585;&#1586;&#1577; &#1601;&#1610; &#1575;&#1604;&#1578;&#1606;&#1605;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1605;&#1601;&#1602;&#1608;&#1583;&#1577; &#1576;&#1575;&#1604;&#1580;&#1586;&#1575;&#1574;&#1585; </title>
		<link>http://www.webreview.dz/spip.php?article1776</link>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>.&#1594;&#1585;&#1576;&#1610; &#1593;</dc:creator>


		<dc:subject>&#1575;&#1604;&#1578;&#1606;&#1605;&#1610;&#1577;</dc:subject>
		<dc:subject>&#1605;&#1593;&#1575;&#1604;&#1605; &#1573;&#1602;&#1578;&#1589;&#1575;&#1583;&#1610;&#1577; </dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;This	article	tries	to	examine	the	Aigrerian	experience of&lt;br class='autobr' /&gt; development since independence, especially in the last two decades when&lt;br class='autobr' /&gt; several changes have been occurred. During the years since 1986 the&lt;br class='autobr' /&gt; problem of development in Aigeria has become even more urgent and&lt;br class='autobr' /&gt; anxious ; whenfaced with growing and dangerous crisis.&lt;br class='autobr' /&gt; At this stage of developpment ((f there is such a development) ; it&lt;br class='autobr' /&gt; has been verj difficuit, (f flot possible, 10 carry on such n development,&lt;br class='autobr' /&gt; when the level of (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?rubrique339" rel="directory"&gt;Num&#233;ro 06&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?mot3174" rel="tag"&gt;&#1575;&#1604;&#1578;&#1606;&#1605;&#1610;&#1577;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?mot7279" rel="tag"&gt;&#1605;&#1593;&#1575;&#1604;&#1605; &#1573;&#1602;&#1578;&#1589;&#1575;&#1583;&#1610;&#1577; &lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;This	article	tries	to	examine	the	Aigrerian	experience of&lt;br class='autobr' /&gt; development since independence, especially in the last two decades when&lt;br class='autobr' /&gt; several changes have been occurred. During the years since 1986 the&lt;br class='autobr' /&gt;
problem of development in Aigeria has become even more urgent and&lt;br class='autobr' /&gt; anxious ; whenfaced with growing and dangerous crisis.&lt;br class='autobr' /&gt; At this stage of developpment ((f there is such a development) ; it&lt;br class='autobr' /&gt; has been verj difficuit, (f flot possible, 10 carry on such n development,&lt;br class='autobr' /&gt; when the level of investinent, consumptiofi	growth and the standard of&lt;br class='autobr' /&gt; living	of the majority of people have been deteriorated. So, in	this&lt;br class='autobr' /&gt;
situation one	can ask (f there is such a development at ail, if rather there&lt;br class='autobr' /&gt;
is an underdevelopment ?&lt;br class='autobr' /&gt; This	article	analyzes the Aigerian experience of development,&lt;br class='autobr' /&gt;
suggests approaches and strategies	10 soive probierns of such a pure&lt;br class='autobr' /&gt;
econornic	development and provides some recommendations for a course&lt;br class='autobr' /&gt;
of action. Taking into consideration the trend towards giobalization.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>&#1575;&#1604;&#1601;&#1606;&#1608;&#1606; &#1575;&#1604;&#1588;&#1593;&#1576;&#1610;&#1577; &#1575;&#1604;&#1580;&#1586;&#1575;&#1574;&#1585;&#1610;&#1577; , &#1608;&#1575;&#1602;&#1593; &#1608;&#1571;&#1601;&#1575;&#1602; </title>
		<link>http://www.webreview.dz/spip.php?article1783</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.webreview.dz/spip.php?article1783</guid>
		<dc:date>2011-12-26T09:46:05Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>&#1593;&#1610;&#1604;&#1575;&#1606; &#1605;&#1581;&#1605;&#1583;</dc:creator>


		<dc:subject>&#1575;&#1604;&#1580;&#1586;&#1575;&#1574;&#1585;</dc:subject>
		<dc:subject>&#1575;&#1604;&#1601;&#1606;&#1608;&#1606; </dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Cet article aborde le th&#233;me des arts populaires Alg&#233;riens dans le&lt;br class='autobr' /&gt; but de susciter de l'int&#233;r&#234;t pour la connaissance et la vulgarisation de&lt;br class='autobr' /&gt; ces arts, car ce domaine souffre d'un manque de prise en charge par les investigateurs.	Par ailleurs, l'article se veut &#234;tre une premi&#232;re lecture dans les composantes des arts populaires, leurs normes, leur influence, leurs types et modes d'expression.	Il vise de m&#234;me &#224; faire une approche de la relation entre artspopulaires et arts acad&#233;miques en essayant de (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?rubrique339" rel="directory"&gt;Num&#233;ro 06&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?mot2751" rel="tag"&gt;&#1575;&#1604;&#1580;&#1586;&#1575;&#1574;&#1585;&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?mot7277" rel="tag"&gt;&#1575;&#1604;&#1601;&#1606;&#1608;&#1606; &lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Cet article aborde le th&#233;me des arts populaires Alg&#233;riens dans le&lt;br class='autobr' /&gt; but de susciter de l'int&#233;r&#234;t pour la connaissance et la vulgarisation de&lt;br class='autobr' /&gt; ces arts, car ce domaine souffre d'un manque de prise en charge par les investigateurs.	Par ailleurs, l'article se veut &#234;tre une premi&#232;re lecture dans les composantes des arts populaires, leurs normes, leur influence, leurs types et modes d'expression.	Il vise de m&#234;me &#224; faire une approche de la relation entre artspopulaires et arts acad&#233;miques en essayant de d&#233;finir les points de rencontre des deux types d'arts tout en insistant sur la n&#233;cessit&#233; de les consid&#233;rer comme sources de connaissance pour la sociologie et lefolklore.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Reflections on Collaborative Writing in L2 Classes .</title>
		<link>http://www.webreview.dz/spip.php?article1698</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.webreview.dz/spip.php?article1698</guid>
		<dc:date>2011-12-13T07:53:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Hamlaoui Naima</dc:creator>


		<dc:subject>Collaborative writing</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;It is generally accepted that our ability to perform tasks is different when we are with other people from when we are alone. Because research in language learning has found numerous benefits of employing group work and collaborative techniques in the classroom, teachers do well to consider the conclusions that can be drawn from observed group behaviour in order to exploit features which will help develop writing. The purpose of our contribution is to highlight such conclusions we need to (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?rubrique306" rel="directory"&gt;Num&#233;ro 23&lt;/a&gt;

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&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?mot7267" rel="tag"&gt;Collaborative writing&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;It is generally accepted that our ability to perform tasks is different when we&lt;br class='autobr' /&gt;
are with other people from when we are alone. Because research in&lt;br class='autobr' /&gt;
language learning has found numerous benefits of employing group work&lt;br class='autobr' /&gt;
and collaborative techniques in the classroom, teachers do well to consider&lt;br class='autobr' /&gt;
the conclusions that can be drawn from observed group behaviour in order&lt;br class='autobr' /&gt;
to exploit features which will help develop writing. The purpose of our&lt;br class='autobr' /&gt;
contribution is to highlight such conclusions we need to recognize when&lt;br class='autobr' /&gt;
talking about generating ideas for writing in second/foreign language&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Il est g&#233;n&#233;ralement admis que notre &lt;br class='autobr' /&gt;
capacit&#233; &#224; accomplir des t&#226;ches que &lt;br class='autobr' /&gt;
nous avons &#224; effectuer est diff&#233;rente &lt;br class='autobr' /&gt;
lorsque nous sommes dans un &lt;br class='autobr' /&gt;
groupe que lorsque nous sommes &lt;br class='autobr' /&gt;
seuls. Parce que la recherche dans &lt;br class='autobr' /&gt;
l'apprentissage des langues a trouv&#233; &lt;br class='autobr' /&gt;
de nombreux avantages &#224; l'emploi &lt;br class='autobr' /&gt;
de techniques de groupe et &lt;br class='autobr' /&gt;
d'apprentissage collaboratif en &lt;br class='autobr' /&gt;
classe, les enseignants feraient bien &lt;br class='autobr' /&gt;
de consid&#233;rer les conclusions tir&#233;es &lt;br class='autobr' /&gt;
des observations des comportements &lt;br class='autobr' /&gt;
de groupes afin d'exploiter les &lt;br class='autobr' /&gt;
caract&#233;ristiques qui aideront &#224; &lt;br class='autobr' /&gt;
apprendre &#224; &#233;crire. L'objectif de &lt;br class='autobr' /&gt;
notre contribution est de mettre en &lt;br class='autobr' /&gt;
&#233;vidence de telles conclusions que &lt;br class='autobr' /&gt;
nous devons reconna&#238;tre lorsque l'on &lt;br class='autobr' /&gt;
parle de l'activation de la &lt;br class='autobr' /&gt;
r&#233;cup&#233;ration ou la collecte d'id&#233;es &lt;br class='autobr' /&gt;
dans la production &#233;crite en langue &lt;br class='autobr' /&gt;
&#233;trang&#232;re.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Hybrid Discourse in Ayi Kwei Armah's The Beautyful Ones Are Not Yet Born.</title>
		<link>http://www.webreview.dz/spip.php?article1699</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.webreview.dz/spip.php?article1699</guid>
		<dc:date>2011-12-13T07:49:48Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Guendouzi Amar</dc:creator>


		<dc:subject>Bakhtin</dc:subject>
		<dc:subject>Hybrid discourse</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Notre article emprunte &#224; Bakhtin la &lt;br class='autobr' /&gt; typologie du discourse hybride afin de &lt;br class='autobr' /&gt; d'&#233;tudier la langue d'&#233;criture du &lt;br class='autobr' /&gt; roman d'Ayi Kwei Armah The &lt;br class='autobr' /&gt; Beautyful Ones Are Not Yet Born &lt;br class='autobr' /&gt; (L'age d'or n'est pas pour demain &lt;br class='autobr' /&gt; 1968). Armah est un &#233;crivain ghan&#233;en &lt;br class='autobr' /&gt; qui a toujours ni&#233; l'influence des &lt;br class='autobr' /&gt; auteurs occidentaux sur son &#339;uvre. Et &lt;br class='autobr' /&gt; pourtant, son premier roman &lt;br class='autobr' /&gt; d&#233;montre bien qu'il est aussi l'h&#233;ritier &lt;br class='autobr' /&gt; des auteurs populaires africains, qui &lt;br class='autobr' /&gt; approprient abondamment les textes &lt;br class='autobr' /&gt; des grands r&#233;cits occidentaux (...)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?rubrique306" rel="directory"&gt;Num&#233;ro 23&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?mot7265" rel="tag"&gt;Bakhtin&lt;/a&gt;, 
&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?mot7266" rel="tag"&gt;Hybrid discourse&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Notre article emprunte &#224; Bakhtin la &lt;br class='autobr' /&gt;
typologie du discourse hybride afin de &lt;br class='autobr' /&gt;
d'&#233;tudier la langue d'&#233;criture du &lt;br class='autobr' /&gt;
roman d'Ayi Kwei Armah The &lt;br class='autobr' /&gt;
Beautyful Ones Are Not Yet Born &lt;br class='autobr' /&gt;
(L'age d'or n'est pas pour demain &lt;br class='autobr' /&gt;
1968). Armah est un &#233;crivain ghan&#233;en &lt;br class='autobr' /&gt;
qui a toujours ni&#233; l'influence des &lt;br class='autobr' /&gt;
auteurs occidentaux sur son &#339;uvre. Et &lt;br class='autobr' /&gt;
pourtant, son premier roman &lt;br class='autobr' /&gt;
d&#233;montre bien qu'il est aussi l'h&#233;ritier &lt;br class='autobr' /&gt;
des auteurs populaires africains, qui &lt;br class='autobr' /&gt;
approprient abondamment les textes &lt;br class='autobr' /&gt;
des grands r&#233;cits occidentaux (Newell &lt;br class='autobr' /&gt;
2000).Cette &#233;tude se base sur la &lt;br class='autobr' /&gt;
distinction op&#233;r&#233;e par Bakhtin entre &lt;br class='autobr' /&gt;
les discours organiquement et &lt;br class='autobr' /&gt;
intentionnellement hybrides. Elle &lt;br class='autobr' /&gt;
propose une re-lecture du discours &lt;br class='autobr' /&gt;
organiquement hybride &#224; travers les &lt;br class='autobr' /&gt;
&#8216;niveaux de citations' soulign&#233;es par &lt;br class='autobr' /&gt;
Stephanie Newell dans son &#233;tude de la &lt;br class='autobr' /&gt;
partie &#8216;officieuse' de la fiction &lt;br class='autobr' /&gt;
africaine.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>L'ecole ; hier et aujourd'hui esquisse d'une approche sociologuistique .</title>
		<link>http://www.webreview.dz/spip.php?article1723</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.webreview.dz/spip.php?article1723</guid>
		<dc:date>2011-12-13T07:27:30Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Abdenour Arezki</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;L'&#233;cole comme institution jour un r&#244;le important dans la scolarisation de l'enfant. Elle dispense un savoir v&#233;hicule une vision du monde propre &#224; chaque soci&#233;t&#233; selon les &#233;poques. L'&#233;cole : de skhol&#233; (du grec) veut dire &#171; loisir &#187; puis lieu de transmission de l'h&#233;ritage du pass&#233; et des connaissances, elle est aujourd'hui objet d'une remise en cause par les soci&#233;t&#233;s civiles dans diff&#233;rents pays. En ce d&#233;but du II&#176; mill&#233;naire, le d&#233;bat sur la fonction et le r&#244;le de l'&#233;cole devient d'actualit&#233;. Si le temps, (...)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="http://www.webreview.dz/spip.php?rubrique328" rel="directory"&gt;Num&#233;ro 07&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;L'&#233;cole comme institution jour un r&#244;le important dans la scolarisation de l'enfant. Elle dispense un savoir v&#233;hicule une vision du monde propre &#224; chaque soci&#233;t&#233; selon les &#233;poques. L'&#233;cole : de skhol&#233; (du grec) veut dire &#171; loisir &#187; puis lieu de transmission de l'h&#233;ritage du pass&#233; et des connaissances, elle est aujourd'hui objet d'une remise en cause par les soci&#233;t&#233;s civiles dans diff&#233;rents pays. En ce d&#233;but du II&#176; mill&#233;naire, le d&#233;bat sur la fonction et le r&#244;le de l'&#233;cole devient d'actualit&#233;. Si le temps, l'espace et l'organisation scolaires sont d&#233;sormais en d&#233;calage avec ceux de la soci&#233;t&#233;, comment alors redonner du sens &#224; l'&#233;cole ?&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
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	</item>



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