WEBREVIEW

Rôles du climat motivationnel percu et des buts d'accomplisseme Nt sur la motivation des jeunes judokas de l'élite nationale

Douar Riad Salah — 2015-07-02T08:30:59Z

De manière corollaire, la logique de sélection sportive repose inévitablement sur l'acceptation de la perte d'un nombre important d'athlètes pourtant considérés comme « espoirs » à un moment donné. Il n'est alors pas rare d'observer que les jeunes sportifs qui fournissent l'élite de leur tranche d'âge ne se retrouvent pas, quelques années plus tard, parmi l'élite « senior », cette dernière étant parfois composée d'athlètes ayant connu une maturité sportive plus tardive. Deuxièmement, l'accès au plus haut niveau résulte aussi d'un processus de formation et de développement d'habiletés notamment techniques, tactiques et mentales. Si la logique de développement requiert une certaine pérennité de l'athlète dans le système, elle contribue en retour à assurer cette pérennité par l'impact qu'elle peut engendrer sur un facteur essentiel de sa persévérance. Donc le but de cette recherche consiste à chercher le climat motivationnel le plus attractive pour un jeune judoka de haut niveau afin d'assurer une certaine persévérance dans l'entrainement et éviter l'abandon sportif.

Profil technique et tactique des judokas médaillés. Cas de la catégorie (-81 KG)

Ait Ali Yahia-Amar — 2015-07-02T08:28:21Z

L'Objectif de cette étude a été de déterminer les modalités techniques et tactiques susceptibles d'optimiser la performance des judokas médaillés Olympiques de la catégorie (-81 kg). Nos observations portent sur les enregistrements vidéo de vingt et un combats des médaillés hommes aux Jeux Olympiques 2012 (n=4 ; âge 26,8±4,6 ans ; taille 180±0,1cm) ayant pris part à 5,3±0,5 combats de durée moyenne 303,4±88,5 secondes. L'analyse a porté sur la fréquence des techniques utilisées ; des groupes techniques dominants, des nouvelles techniques apparues, l'efficacité technique, le score des combats, la direction d'attaque ainsi que l'option tactique choisie. Seoi-nage a été la technique la plus utilisée et Ashi-waza a été le groupe le plus sollicité. Te-waza s'est distingué par sa grande variété au sein du Kokusai-shiai-waza. En tactique, l'attaque directe est l'option la plus privilégiée. Le profil technique et tactique déterminé peut être considéré comme un facteur capital dans la perspective de préparation des judokas de cette catégorie de poids dans l'amélioration de leur efficacité en compétition.

Evaluation du niveau d'activité physique (NAP) chez les lycéens en surcharge pondérale

Belounis Rachid — 2015-07-02T08:24:55Z

En Algérie quelques enquêtes régionales sur la prévalence de l'obésité chez les adolescents montrent l'ampleur que prends cette épidémie. Concernant le NAP nous ne disposons pas encore de données chez cette catégorie. Conscient du lien étroit qui existe entre l'obésité et le manque d'AP et des conséquences particulièrement inquiétantes à long terme sur la santé, il est nécessaire de connaitre la proportion des adolescents dont NAP est conforme aux recommandations émise par l'OMS. L'objectif de cette étude est de décrire le NAP des obèses par l'évaluation de la dépense énergétique. Etude du type transversale sur un échantillon de 650 lycéens d'Alger centre. Il ressort de cette étude que près 2/3 des élèves n'atteignent pas le NAP favorable à la santé. Une telle observation, est associée à la prévalence relativement élevée des élèves en surcharge pondérale (16.30 % en surpoids et 26.15%. obèses abdominaux). Des plans de lutte contre l'inactivité physique doivent êtres mis en œuvre pour promouvoir la santé en facilitant l'accès à l'activité physique.

EVALUATION DE LA SANTE SCOLAIRE EN ALGERIE

Khalfouni Mohamed Adnane — 2015-07-02T08:22:40Z

L'état algérienne a développé son système de santé pour subvenir aux besoins de la population en matière de santé et de qualité de soin toujours croissant, tout cela, dans un cadre politique bien particulier basé sur la gratuité des soins . Et parmi les grands axes de la gratuité des soins, on retrouve la santé scolaire, cette dernière a enregistré plusieurs progrès en matière de couverture médicale des enfants scolarisé, le dépistage de certaines maladies, le suivie des affections dépistées, la vaccination, et le control d'hygiène et de salubrité des établissements, avec un objectif général d'attendre 100% de couverture vaccinale sur les 48 Willayas. Et des objectifs spécifiques à savoir, mettre tous les moyens humains et logistiques nécessaires aux activités de santé scolaire, ainsi que la mise en place de programme spécifique de prise en charge de la santé de l'adolescent en milieu scolaire et le renforcement des actions d'éducation pour la santé sanitaire. Certaines affections continues à dominer la pathologie médicale en milieu scolaire. Il s'agit des problèmes de baisse de l'acuité visuelle, l'énurésie, difficultés scolaires, pédiculoses, souffle cardiaque, strabisme, et la gale. Dans cet article ; nous allons traiter les objectifs de la santé scolaire en Algérie, ainsi que le bilan des différentes pathologies rencontré en milieu scolaire, le progrès et les perspectives avenir de la santé en milieu scolaire en Algérie.

تحديد معايير التوجيه نحو مختلف مراكز اللعب في كرة القدم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة (12-15 سنة) في الرياضة المدرسية

حديوش لعموري — 2015-07-02T08:13:08Z

التوجيه الرياضي هو العملية التي تهتم بمساعدة الفرد في اختيار نوعية النشاط الرياضي الذي يناسبه والتوجيه الرياضي بصفة عامة يتم بتوافق الميول والقدرات مع المتطلبات أي بميول وقدرات التلميذ مع متطلبات النشاط المختار، فالتوجيه له دور كبير في تطوير وتحسين مستوى الممارسة الرياضية.كما يهدف هذا البحث إلى التعرف على المحددات والمعايير التي نستطيع الاعتماد عليها لتوجيه التلاميذ لمختلف مراكز اللعب في كرة القدم في إطار الرياضة المدرسية، وكذا الكشف على القدرات الخاصة بالتلاميذ وتوجيهها توجيها سليما وفق أسس ومعايير علمية تراعى فيها استعدادات والقدرات البدنية والمرفولوجية والفيزيولوجية والمهارية وكذا العقلية والنفسية.فمن خلال هذا البحث سنحدد المعايير الخاصة بالتوجيه في رياضة كرة القدم نحو مختلف مراكز اللعب.

أثر ممارسة النشاط البدني والرياضي على تقدير الذات عند الأطفال الصم ما بين 10و13سنة

عزوني سليم — 2015-07-02T08:10:19Z

مما لاشك فيه أن حاسة السمع هي إحدى أهم الحواس التي يعتمد عليها الإنسان في عملية الإتصال بالآخرين إن لم نقل أنها الأهم على الإطلاق، بحيث أنها المورد الوحيد للإنسان لكل ماهو صوت في العالم الخارجي المحيط به ولعل ففقدانها يتسبب لامحالة في إصابة الإنسان بنوع من العجز في الإتصال مع هذا العالم كما يتسبب في عد ة مشاكل صحية سواء على المستوى العضوي أو على المستوى النفسي وهذا مايعيق الإنسان في الإتصال الطبيعي مع محيطه وبالتالي يصبح معاقا سمعيا وعليه فإنه يحتاج إلى رعاية خاصة لعلاج هاته الإعاقة أو التخفيف من حدتها ومساعدة الشخص المصاب على التأقلم والتكيف والتفاعل الإيجابي مع الوسط الذي يعيش فيه، ولعل فئة الأطفال تعتبر الأكثر معاناة عند الإصابة بهاته الإعاقة مع إختلاف أسباب الإصابة بها، وذلك لما تترتب عليه من تبعات أخرى تسبب في خلل في آداء الكثير من الأعضاء لدورها بشكل طبيعي لا سيما الجانب النفسي. ولأن علم النفس مصطلح واسع جداوله جوانب مختلفة، متفرعة ومتداخلة سنحاول في هذه الدراسة التطرق لأحد أهم جوانب الشخصية عند فئة الأطفال الصم ألا وهو تقد ير الذات ومحاولة قياسه عند هاته الفئة بالاعتماد على متغيرات الجنس وممارسة النشاط البد ني والرياضي من عدمه.

أثر الاختلاط في حصة التربية البدنية والرياضية على الأداء المهاري لتلاميذ الطور الثانوي

نجماوي خالد — 2015-07-02T08:06:36Z

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير الاختلاط على الأداء المهاري لدى تلاميذ الطور الثانوي. تكونت عينة الدراسة من (40) تلميذ للمجموعة التجريبية (المختلطة)، و(40) تلميذ للمجموعة الضابطة الأولى (الذكور فقط)، و(40) تلميذ للمجموعة الضابطة الثانية (الإناث فقط). وللفئة العمرية(16-18) سنة، وقد اختيرت عينة الدراسة بالطريقة العمدية. واستخدم الباحث المنهج التجريبي، وقد أشارت النتائج إلى أن هناك تأثير ايجابي دال إحصائيا للمجموعة التجريبية (المختلطة) في تنمية الجانب المهاري لدى عينة الدراسة مقارنة بالمجموعتين الضابطتين، مما دفعنا إلى القول بأن الاستغلال الجيد والعقلاني لهذا الاختلاط دون تعصب يساهم بشكل أو بآخر في دعم العملية التربوية ويحقق أهدافها المسطرة، وبالتالي رفع المستوى والتقدم به إلى الأمام.

دور الرياضات القتالية في تنمية الاداء الحركي لفئة الاطفال المصابين باضطراب نقص الانتباه المصحوب بفرط النشاط الحركي

سحساحي مهدي — 2015-07-02T08:03:03Z

كثيرا ما يجد المعلم نفسه أمام بعض الأطفال والمراهقين الذين يعانون من اضطرابات سلوكية وانفعالية تنعكس بشكل مباشر أو غير مباشر على جوانب حياتهم الشخصية والاجتماعية والأكاديمية، ولا ترجع هذه الاضطرابات إلى نمط واحد ولا تقف عند حدود معينة من التعقيد، كما أنها تتفاوت في الآثار السلبية التي تتركها على حياة الطالب وأسرته ومجتمعه، ومن هذه الاضطرابات ضعف الانتباه المصحوب بفرط النشاط الحركي، فكثير من الآباء يشتكون من وجود هذه الاضطرابات عند بعض أبنائهم، فقد تنام الاهتمام بهذا الاضطراب منذ بداية القرن 20م، وذلك من خلال ملاحظة المختصين لوجود مجموعة من الاضطرابات التي تؤثر في الدماغ، وكثيرا ما يمكن أن تظهر أعراض هذا الاضطراب في السنة الأولى وعادة يظهر نقص الاضطراب المصحوب بفرط النشاط الحركي في سن الثلاث سنوات ويصل ذروته في الفئة العمرية(8-10 سنوات) وحينما يلعب الطفل من هذا النوع والبالغ عمره من 3الى5 سنوات فإننا نلاحظ عدم قدرته على السيطرة على الجري، وكثيرا ما يسقط الأشياء أو الألعاب التي في يديه، وقد لا يستطيع قذف أو تلقف الكرة بطبيعة الحال مقارنة بأقرانه من نفس العمر، قد تختفي هذه المظاهر مع المراهقة وأحيانا تظل لدى البالغين أو تختفي كثرة الحركة ليبقى الانتباه والاندفاعية لدى البالغ الذي يؤثر على المستوى الدراسي أو الإقبال على الإجرام، ونقلا عن زكريا الشربين في كتابه المشكلات النفسية عند الأطفال بأنه "ينتشر الاضطراب بين أطفال مختلف الطبقات الاجتماعية ومعدل انتشاره لدى أطفال المدرسة الابتدائية بين(5%الى20%) ونسبة انتشاره لدى الذكور ثلاثة أمثال انتشاره لدى الإناث، وينتشر أكثر بين الأقارب من الدرجة الأولى.

واقع التكوين الجامعي الأولي ومدى استجابته لمتطلبات مهنة التدريس التربية البدنية والرياضية في الإكماليات الجزائرية

زيان نصيرة — 2015-07-02T07:59:35Z

يعتبر التكوين الجامعي في غاية الأهمية في سياق تكوين الإطارات المتخصصة في مجال التدريس، حيث يعتبر التكوين أحد الركائز الأساسية في تنمية الموارد البشرية وتأهيلها للقيام بجميع المهام والأعمال، إذ تعتبر مهنة التدريس من أصعب المهن وأمتعها في نفس الوقت لكونها المهنة الأم وذلك لأنها تعتبر المصدر الأساسي الذي يمهد للمهن الأخرى ويمدها بالعناصر البشرية المؤهلة بدنيا وعلميا واجتماعيا وفنيا وأخلاقيا، إذ التكوين الصالح للمعلم يعتبر من الشروط الأساسية لإصلاح وتحسين النظام التربوي وزيادة كفاءته وفاعليته، ويتوقف نجاح المعلم في عمله بالدرجة الأولى على نوع التكوين الذي يتم في الجامعات والمعاهد والكليات، وعلى حسن اختيار هذه المهنة وهذا التخصص منذ البداية، وعليه فإن أستاذ التربية البدنية والرياضية هي أحد هذه المهن والتخصصات التي تحتاج إلى استعدادات قاعدية بدنية ، علمية ، اجتماعية، نفسية، وأخلاقية للقيام بالمهام البيداغوجية حيث يعتبر أستاذ ت.ب.ر. جزءا لا يتجزء من المنظومة التربوية والذي يسعى بدوره إلى تنشئة الفرد من جميع النواحي، إذ لا شك أن ميدان التربية البدنية والرياضية هو ذلك الجانب المتكامل من التربية الذي يرمي إلى تربية الإنسان بدنيا وعقلا وروحا عن طريق أنشطة بدنية ورياضية، تحت إشراف قيادة واعية ومؤهلة تأهيلا علميا.

بيداغوجية تدريس اساتذة التربية البدنية والرياضية وتأثيرها على تلاميذ الطور الثانوي

رامي عز الدين — 2015-07-02T07:56:28Z

تهدف هذه الدراسة الى تقصي بيداغوجية التدريس المنتهجة من طرف مدرسي التربية البدنية والرياضية للتلاميذ في مرحلة الطور الثانوي 15/18 سنة ، وفي نفس السياق إيجاد تأثيرات بيداغوجية التدريس على تلاميذ الطور الثانوي .
وفي ضوء هذه الدراسة المسحية التحليلية استعملنا مقياس سلم القيادة في الرياضة لشيلادوري وتوصلنا من خلال المحورين الرئيسيين لهذا المقال إلى النتائج التالية : إن المنهج التعليمي يتأثر بالبيداغوجية المتبعة من طرف مدرسي التربية البدنية والرياضية في الطور الثانوي إن اختلاف كل من الكفاءة والشخصية والمستوى التأهيلي بين هؤلاء المدرسين له تأثير على الأداء (...)

- Numéro 05 / المراهقة, التربية البدنية والرياضية, بيداغوجية التدريس, الاستاذ