WEBREVIEW

أثر التدريس بالأسلوبين التضميني و التبادلي على الرفع من مستوى الأداء البدني في القفز الطويل

2016-02-01T14:35:44Z

هدفت هذه الدراسة بغية معرفة فاعلية تنويع استخدام بعض أساليب التدريس الحديثة على تنمية الأداء البدني في القفز الطويل، وهذا بغرض معرفة أفضل إستراتيجية في استخدام واختيار أساليب التدريس المختلفة تأثيرا على الجانب البدني في القفز الطويل.
وقد تمثلت عينة البحث في ستون (60) طالبا ذكرا يدرسون بمعهد التربية البدنية والرياضية بمستغانم، تتراوح أعمارهم ما بين ١٨-٢٢ سنة، وقد أشرف الطالب الباحث بنفسه علي تطبيق البرنامج التعليمي المقترح، وذلك باتباع المنهج التجريبي لملائمته ومشكلة بحثه.
وقد خلصت نتائج البحث في الأخير إلى أن إستراتيجية استخدام أسلوبين أو أكثر في نفس الوقت (الأسلوب التضميني و التبادلي) في حصة التربية البدنية والرياضية، له تأثير إيجابي على الرفع من مستوى الأداء البدني في القفز الطويل.

التوجه نحو المنافسة الرياضية وعلاقتها بمستوى أداء فرق الدوري المحترف الجزائري بحث وصفي أجري على بعض فرق البطولة الموسم الرياضي 2011/2012

حمزاوي حكيم — 2016-02-01T14:34:52Z

هدفت الدراسة إلى تحديد أهمية النتائج الرياضية على رضا توجه لاعب للدوري المحترف الجزائري نحو المنافسة، وهذا للإجابة على سؤال ماهي درجة رضا (الأداء/ النتيجة/الأداء الكلي) الفريق/ اللاعب في التوجه الى المنافسة تبعا لواقع ترتيب الفريق في غمار هذا الدوري؟ وقد فرضنا ان النتائج الإيجابية تدفع لاعب الى البحث على النتيجة والأداء عكس النتائج السلبية التي تساهم في تشتت دوافع الفريق بداية في طريقة تفكير لاعب في المنافسة، ولأجل التحقق من ذلك استخدم الطالب الباحث المنهج الوصفي على عينة تتكون من بعض فرق بطولة القسم الأول واختيرت بطريقة مقصودة وبهذا استخدمنا اختبار التوجه التنافسي لديانا جل وتمثلت الأسس العلمية للمقياس في الصدق والثبات، حيث اعتمد الباحث على طريقة الاختبار وإعادة الاختبار اذ تعد الأداة ثابتة إذا اعطت النتائج نفسها في قياسها للظاهرة مرات متتالية. النتائج التي توصلنا اليها هي الاعتماد على الاختبارات في قياس العوامل النفسية ورفع ثقة اللاعب خلال فترة الأزمات والنتائج السلبية. وبعد عرض النتائج والمعالجة الإحصائية استنتج الباحث بأن. التوجه نحو المنافسة الرياضية له علاقة بمستوى أداء فرق الدوري المحترف الجزائري، وعليه توصلنا إلى بعض التوصيات من أهمها الاعتماد على الاختبارات في قياس العوامل النفسية والأخصائي النفسي الرياضي في تشخيص ومعالجة المشاكل النفسية.

فاعلية استخدام الوسائط المتعددة في تطوير خطط اللعب الدفاعية للاعبي كرة القدم بحث تجريبي أجري على أكابر فريق وداد مستغانم لكرة القدم

ميم المختار — 2016-02-01T14:34:50Z

هدفت الدراسة إلى الكشف عن أهمية استخدام الوسائط المتعددة في تطوير الخطط الدفاعية، حيث افترض الباحث أن استخدام هذه الوسائط يساهم في تنمية التصرف الخططي الدفاعي لدى لاعبي أكابر فريق كرة القدم، عكس الاعتماد على المدرب كمصدر وحيد للمعرفة. وللتحقق من ذلك اعتمد الباحث على التصميم التجريبي بالعينة الواحدة والمتمثلة في أكابر فريق الوداد والذي بلغ تعدادهم 10 لاعبين أساسين ضمن الفريق، تم تتبعهم في الدوري بمعدل ثلاثة مقابلات ذهابا وإيابا، حيث هدف الباحث من خلال ذلك إلى تحديد مجمل الأخطاء ووضع برنامج مصحح من خلال استخدامه للوسائط بغية استدراك النقائص وتدعيم نقاط القوة، ولتحقيق ذلك فقد استخدم الباحث برنامج تحليل المباريات في جمع البيانات وفق ما اتفق عليه الخبراء ضمن الاستمارة المحكمة، وبغية التحقق من النتائج فقد استخدم الباحث الطرق الإحصائية الموالية « ت » للعينات المرتبطة والنسبة المئوية والتي أدلت نتائجها صحة افتراضات الباحث، وعلى أساسها فان الباحث يوصي باستخدام طريقة تحليل المباريات كأساس علمي في معالجة الأخطاء كما يقترح اجراء دراسة أخرى تتناول أهمية الوسائط في تنمية اللعب الهجوي.

إسهامات التدريس بالمقاربة بالكفاءات على مهارة الثقة بالنفس لدى تلاميذ الطورالثانوي بحث مسحي يعني التربية البدنية البدنية اجري على تلاميذ الطور الثانوي بولاية وهران

زمالي محمد — 2016-02-01T14:34:47Z

يهدف البحث إلى معرفة مدى مسا همة تدريس المقاربة بالكفاءات على مهارة الثقة بالنفس، وافترض الباحث وجود تأثير لهدا النمط من التدريس على مهارة الثقة بالنفس لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من خلال ممارسة التربية البدنية والرياضية. وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي المسحي نظرا لطبيعة البحث، وطبقت الدراسة على عينة قوامها(320) تلميذ من مؤسستين مختلفتين، وقد تم اختيارهم عشوائيا من المستويات الثلاث، وتم جمع البيانات من خلال الاختبار المطبق وذلك لغرض تقويم الثقة بالنفس لدى التلاميذ قيد الدراسة واستخدام اختبار الثقة بالنفس، وتمت المعالجة الإحصائية باستخدام معادلة الارتباط البسيط (Pearson) لمعرفة العلاقة الارتباطية.
وأسفرت النتائج على وجود علاقة ارتباط إيجابية بين التدريس بالمقاربة بالكفاءات والثقة بالنفس، ويوصي الباحث في الأخير على دراسة إسهامات النمط المدروس على مهارات نفسية أخرى.

الإدراك الحسي – حركي بالمسافة والزمن وعلاقته بدقة الضرب الساحق في الكرة الطائرة - بحث مسحي أجري على لاعبي الفرق الرياضة المدرسية للكرة الطائرة لبعض ثانويات الغرب الجزائري -

2016-02-01T14:34:06Z

يهدف البحث إلى معرفة العلاقة بين الإدراك الحسي– حركي للمسافة والزمن بدقة أداء مهارة الضرب الساحق في الكرة الطائرة، وفترض الباحث وجود علاقة إرتباط دالة إحصائيا بين الإدراك الحسي–حركي للمسافة والزمن بدقة أداء مهارة الضرب الساحق، وقد إستخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الإرتباطية لملائمته لطبيعة البحث، وطبقت الدراسة على عينة قوامها (25) لاعبا من أصل (50) لاعب من بعض الفرق الرياضة المدرسية لثانويات الغرب الجزائري تخصص الكرة الطائرة للعام الدراسي (2011 /2012)، وبذلك تكون قد تمثلت عينة البحث بـ (50%) من المجتمع الأصلي، وتم إختيار العينة عمديا لتطابق مواصفتهم الجسمية ويجيدون إستعمال الضرب الساحق، وتم إستخدام إختبارات الإدراك الحسي– حركي للمسافة والزمن وإختبار دقة مهارة الضرب الساحق، لتحليل النتائج إستخدم الباحث معامل الإرتباط بيرسون (pearson) لقياس معنوية الإرتباط.
أسفرت النتائج على وجود علاقة إرتباط إجابية بين الإدراك الحسي– حركي للمسافة والزمن بدقة مهارة الضرب الساحق، ويوصي الباحث بضرورة دراسة متغيرات أخرى لها علاقة بدقة مهارة الضرب الساحق في الكرة الطائرة.

مستوى الصلابة النفسية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة

2016-02-01T14:33:32Z

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الصلابة النفسية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة وفقا لمتغيرات(السن، المستوى الدراسي، التخصص)، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق مقياس مخيمر(2011) بعد التأكد من ثقله العلمي، والذي يتكون من ثلاث مؤشرات هي : الالتزام، التحكم، والتحدي ويتضمن 47 عبارة، أجريت الدراسة الوصفية على عينة عشوائية طبقية قوامها(242) طالبا يزاولون دراستهم بصفة انتظامية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة خلال الموسم الجامعي:2012/2013، وباستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية، واختبار(ت) واختبار تحليل التباين الأحادي لتحليل استجابات العينة من خلال الاستعانة برزمة البرامج الإحصائية للعلوم الاجتماعية (spss) تم التوصل إلى الآتي :

مستوى الصلابة النفسية لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة مرتفع، وكذلك الحال لمؤشري الالتزام والتحدي، في حين أظهرت النتائج أن مستوى التحكم لدى أفراد عينة الدراسة متوسط، وأشارت النتائج أيضا إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة في الصلابة النفسية تعزى لمتغير السن ولصالح الأكبر سنا، ولم تشر النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة في الصلابة النفسية لا في المستوى الدراسي، ولا حتى في التخصص، وفي ضوء ما تم التوصل إليه يوصي الباحث بضرورة تنمية الصلابة النفسية لدى الطلاب لمواجهة أحداث الحياة الضاغطة وبخاصة التحكم.

تأثير استخدام التدريبات على الملاعب المصغرة في تحسين الجانب البدني والمهاري للاعبي كرة القدم المشاركين في الفرق الرياضية المدرسية

جغدم بن ذهيبة — 2016-02-01T14:33:17Z

لقد أصبح التخطيط اليوم في مجال التدريب الرياضي الحديث ضروريا وهاما في إعداد اللاعبين إعدادا متزنا ومتكاملا في جميع النواحي البدنية والمهارية، الخططية والنفسية وبالتالي الحصول على أعلى مستوى ممكن و تحقيق النتائج المرجوة والقدرة على الانتصار.
وإن النقص الفادح في التخطيط وعدم استعمال الأسلوب العلمي الدقيق في التدريب في مجال كرة القدم، هو الذي جعل الكرة الجزائرية تؤول إلى الحال الذي هي عليه الآن، حيث هي أقل مستوى إذا ما قورنت بالدول المتقدمة وأصبحت تنظر إلى التأهل إلى الأولمبياد أو كأس العالم حلم يصعب تحقيقه.
وقد هدفت الدراسة إلى معرفة تأثير التدريبات على الملاعب المصغرة، التي هي إحدى وسائل تثبيت وتطوير المهارات الأساسية والصفات البدنية، فمثل هذه التدريبات تضمن مواقف لعب كثيرة مثل ما يحدث في المباريات، من وجود زملاء ومساعدين ومنافسين، ومواقف متغيرة ومتباينة، وعبء بدني ومنافسة حقيقية، وعند أداء المهارات في زمن يسير في مثل هذه الملاعب المصغرة يعتبر كبيرا جدا مما يتيح تكرارات مؤثرة. واللعب على الملاعب المصغرة يكسب اللاعب العديد من الصفات البدنية، حيث هي أساس سرعة إحساس اللاعب على الانتقال لأخذ الأماكن المناسبة، وكذا كيفية المحافظة على الكرة وتغيير الأماكن، وتساعد الملاعب المصغرة كذلك على تثبيت خطط اللعب الهجومية والدفاعية، وإتقان الجانب المهاري نظرا لظروف التحول السريع والمستمر من خلال الأداء الجماعي هذا بالإضافة إلى تنمية الرشاقة وسرعة رد الفعل ودقة الأداء المهاري.

أثر برنامج تصحيح الأخطاء باستخدام التحليل الكينماتيكي على تعلم الأداء الحركي للمشي الرياضي بحث تجريبي أجري على صغريات فريق جمعية تيارت 14- 15 سنة

أحسن أحمد — 2016-02-01T14:33:09Z

لقد أصبح للتحليل الحركي دور أساسي في دراسة الحركة، بحيث تهتم طريقة التحليل الكينماتيكي للمهارات الحركية بتوضيح ووصف أنواع الحركات المختلفة باستخدام عدة وسائل، كالتصوير السينمائي الذي يساعد عل إعادة العرض المفصل للحركة لتكرار الملاحظة في أي وقت مع إمكانية التعرف على التفاصيل الدقيقة للأداء وخاصة عند العرض البطيء، فتحليل الفيلم صورة صورة يعطي صورة واضحة عن الأخطاء.
إن استخدام الطريقة التقليدية في التدريب والتعلم، والتي تعتمد على الملاحظة المباشرة لا تسمح بالوقوف على دقائق الأمور خاصة في اكتشاف الأخطاء لحظة حدوثها من أجل التركيز عليها أثناء عملية التعلم وتصحيحها مباشرة، لأن التأخر في ذلك سيشكل صعوبة أثناء مرحلة الارتقاء بالمستوى ناهيك عن إهدار الوقت والجهد.
ويعتبر المشي الرياضي رياضة طبيعية بالنسبة لجميع المنافسات في ألعاب القوى، ومن هذا المنطلق ارتأينا استخدام التحليل الحركي عن طريق التصوير بالفيديو لاستخدامه في التحديد المبكر للأخطاء الشائعة في بداية تعلم الأداء والاستفادة منه في عملية التعلم والتدريب.
وقد اعتمدنا في بحثنا على المنهج التجريبي، حيث شملت عينة البحث (06) رياضيات من جمعية تيارت معتمدين في ذلك على طريقة التحليل الحركي عن طريق التصوير السينمائي، وقد تم التوصل إلى النتائج التالية :
1- ثني الركبة وعدم اتصال القدمين بالأرض من أكثر الأخطاء الشائعة في تعلم الأداء الحركي للمشي الرياضي.
2- ساهم برنامج تصحيح الأخطاء إيجابا في التعليم الصحيح للأداء الحركي للمشي الرياضي والتخلص من الأخطاء بأقل وقت وجهد.

أثر استخدام الألعاب الحركية في تحسين الإدراك الحسي الحركي لدى فئة المتخلفين عقليا (تخلف متوسط) ذكور 9 -11 سنة بحث تجريبي على الأطفال المتخلفين عقليا بسيدي علي -مستغانم

حمودي عائدة — 2016-02-01T14:32:58Z

حاولنا من خلال هذا البحث المتواضع التطرق إلى قضية حساسة وبالغة الأهمية، وهي قضية الإعاقة والمعاقين الذين لا يزالون يعانون من التهميش وعدم الاندماج في المجتمع، مع كل الجهود المبذولة إلا أن المعاق يبقى شخص غير قادر على تأدية مهامه بمفرده ،وعاجزا على تنفيذ وظيفته بكفاءة طبيعية إلا بالمساعدة، هذه المساعدة تكمن في توظيف وتفعيل النشاط الحركي المكيف كون الحركة أحد عناصر الحياة والتي تعبر عن حاجات الشخص سواء كان سليما أو معاقا حركيا أو عقليا، فهي طريقة من طرق التعلم ولا يمكن تحقيق ذلك إلا بعد معرفة الخصائص العمرية للمعاق ومن كل النواحي الجسمية الانفعالية، الصحية والعقلية ومهما كان عوق الفرد إلا أن هناك أمل ساطعا في تحقيق الأهداف، وأهداف المعاق عقليا تحسين الحركات الأساسية لممارسة الحياة اليومية وتدعيم الصحة النفسية، بالإضافة إلى التآزر الحسي وكذا تنمية مهارات اجتماعية ومقومات السلوك الاجتماعي، كالاحترام والتعاون وتحمل المسؤولية، وهذا ما عملت الباحثة لتحقيقه عن طريق الألعاب الحركية الهادفة والرامية للاستفادة مما تبقى لدى المتخلف عقليا من قدرات بدنية وتشجيعه على تكوين علاقات حميمة مع الآخرين، ومن ثمة الاندماج في مجتمعه الذي يعيش فيه.

فاعلية توظيف الوسائل و المنشآت الرياضية في تحقيق أهداف التربية البدنية والرياضية في الطور المتوسط"

مناد فوضيل — 2016-02-01T14:32:45Z

لقد أصبحت الرياضة في العصر الحديث تكتسي أهمية كبيرة أكثر من أي وقت مضى، حتى أضحت احد المعايير التي يقاس بها تقدم الدول وتحضرها، وذلك لكونها فرضت نفسها من خلال أثرها الإيجابي والفعال على ممارسيها نساء ورجال صغارا وكبارا، أصحاء ومرضى، الأمر الذي جعلها تعرف بأنها علم وفن في الوقت ذاته، وعرفها البعض بأنها نظام خدماتي متكامل له آليات عمل خاص به وأهداف محددة نرجوها وأغراضا واضحة ينشدها، فالرياضة باعتبارها مجال خصب غني بمختلف النشاطات والفعاليات الرياضية تعطي فرصة للفرد لإبراز قدراته وإمكانياته، ولأن الرياضة تحتوي مجالات متعددة فهي تدعوا الجميع إلى ممارستها لأن أي فرد سيجد المجال المناسب له ولقدراته وحاجاته، إذ تضم الرياضة الترويحية للجميع دون استثناء والنخبوية للأبطال والمحترفين وعلاجية للمرضي والمكيفة للمعاقين والمدرسية لمن هم للمؤسسات التربوية، من خلال هذا كان التساؤل العام كما يلي :

ما هو واقع توظيف المنشآت والوسائل الرياضية و مدى فاعليتها في تحقيق بعض أهداف التربية البدنية والرياضة بمؤسسات التعليم المتوسط على مستوى ولاية مستغانم؟ استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي وذلك من خلال استبيان موجه إلى أساتذة التربية البدنية، وأخر موجه للتلاميذ (14-15) سنة لنفس الهدف. وتمثلت عينة البحث في أساتذة التربية البدنية في التعليم المتوسط بولاية مستغانم والمقدر عددهم ﺑ 164، حيث تم اختيارهم بطرقة مقصودة. كما شملت عينة البحث 450تلميذ من التعليم المتوسط (14-15) سنة.